根據財金智慧教育推廣協會「2018台灣中小學生理財現況調查」，發現中小學生的理財行為有3大顯著面向，說明如下。
面向1、理財行為多元化
不僅是存錢與花錢，有 52％小學生、87％中學生曾借錢給別人，但能將借出去的錢全部回收者卻不到6成；且僅12%受訪者優先考慮對方之後怎麼有錢還，換句話說多數孩子借錢時不會想到對方是否有能力還錢，對孩子來說，交情好比對方是否有能力還款更重要。；此外，關於「借錢要注意什麼」，全台僅14％的家庭會與孩子討論。
財金智慧教育推廣協會理事長薛明玲表示，身處複雜的金融環境，已提早發展各種金錢使用態樣，父母應提早與孩子展開理財相關的對話、投入時間替孩子建立金錢觀念及知識；討論的話題可隨孩子年齡增長，逐步擴大到信用與借貸、風險管理與保險、投資等。為讓孩子未來有做出適當財務決策的能力，理財教育要更早、更多、更廣。
面向2、『定期』拿零用錢的孩子理財更積極 存錢、記帳、借貸比例較高
相較於沒有定期拿零用錢的受訪者，有定期零用錢的孩子理財行為更加積極，不僅記帳、存錢比例較高，也更願意自己存錢買「想要」的東西，但借貸行為也更活躍。
調查發現，定期有零用錢的受訪者之中，43％小學生、27％中學生有記帳；97％小學生、93％中學生有存錢；相較之下，無定期零用錢中，僅23％小學生、22％中學生有記帳，及 89％小學生、83％中學生有存錢。關於中小學生已有3~4成有記帳習慣一事，專家表示，許多記帳App讓記帳這件事變得輕鬆，也提高了記帳的意願。
此外，定期零用錢的孩子借貸行為也更普遍：44％小學生、75％中學生曾向別人借錢，也各有62％小學生、90％中學生曾借錢給別人。財金智慧教育推廣協會建議，當家庭經濟允許，父母可定期給孩子能自由花用的錢，趁機討論金錢價值觀與責任感。
面向3、遇到金錢的問題 逾半數中小學生問媽媽 逾四分之一中學生找朋友同學討論
孩子的理財行為日益多元，但遇到金錢的問題時，孩子怎麼辦？這次調查發現，多數受訪者（60％小學生、51％中學生）找媽媽討論，僅27％小學生、19％中學生找爸爸討論；值得注意的是，有四分之一（26％）中學生表示會找朋友同學討論，高於找爸爸討論的比例。另外，逾五成受訪者（53％小學生、58％中學生）表示，是「媽媽」花最多時間教金錢觀念及知識，僅四分之一（25％小學生、24％中學生）表示是爸爸花最多時間教。
財金智慧教育推廣協會理事李秀慧表示，親子理財教育爸媽都要參與，教了儲蓄與消費，還要往前邁入下一階段，可善用生活中的契機和孩子談理財，例如拿銀行DM解釋借錢是怎麼一回事、看病付帳時可趁機說明保險的重要性、透過新聞時事討論投資一定有風險等。父母不必是理財專家才能跟孩子談錢，針對較深入的金錢話題，不妨跟著孩子一起找答案。$
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